| 诗句 | “暂亏忧陨获” 来自诗词：《 励学 》 |
|---|---|
| 作者 | 王建 （唐朝诗人） |
| 原文 | 买地不肥实，其繁系耕凿。良田少锄理，兰焦香亦薄。 勿以听者迷，故使宫徵错。谁言三岁童，还能分善恶。 孜孜日求益，犹恐业未博。况我性顽蒙，复不勤修学。 有如朝暮食，暂亏忧陨获。若使无六经，贤愚何所托。 |
| 网友提问 | 网友“双长”同学对诗词《励学》的“暂亏忧陨获”进行提问： “诗友们，谁能翻译下暂亏忧陨获？或说说《励学》的意思解析或全文鉴赏等，谢谢。” |
| 爱心网友赏析 | 热心诗友“香晴”回答: 你好双长，看到您对“暂亏忧陨获”进行提问，我简单谈谈我对《励学》这首诗的理解，不足之处请不吝赐教。 王建《励学》赏析: 这是王建在唐朝时创作的关于励学的诗。 整首诗通过童言猜取效法,以童子口吻说出生为儿童“物我不分”,不良的学习态度以及对学习怠慢的陋习。并进而借童子之口引导出学习和修身培道的重要性。 诗中运用反问“谁言三岁童,还能分善恶。”以指出人生最初的纯真阶段应迁就健全田间,同时“孜孜日求益,犹恐业未博。”呈现出作者对于积极主动不遗余力地学习的向往之情。 作者透过孩童在作诗时不自觉的诉说和认识上的局限性指引出读者为增长智慧和文明而应该立志学习。若不学乃至不懂六经。“贤愚何所托”。为人能否得以受人尊重和信赖。 总之诗中透过巧妙地利用“童言”的手法,巧夺天工地间接地唤起人们对于学习的热情及重要性的认知。(来自：www.zzcha.net 热心诗友) （请注意：下面的回答仅仅代表该热心诗友香晴自己的观点，诗友的热心回答不做权威解析，仅供您参考。如果您有比香晴好的回答，也希望通过网站反馈给我们，谢谢。） |
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