诗句 | “我兄所得何神奇” 来自诗词:《 送丘寺丞 》 |
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作者 | 李覯 (宋朝诗人) |
原文 | 嗟予兀兀何施为,学无异意唯传师。 尝言先圣所述作,人事而已亡他岐。 安知步步有天道,繄我丘师能识之。 春秋下应三千岁,雅颂周流十二支。 阐幽大传与隐旨,图写转匝成圆规。 劳兄示我复教我,一字不晓如痴儿。 文侯听乐唯恐卧,今我幸免指目皮。 丘明子夏言不及,我兄所得何神奇。 直疑前身是颜子,独受师说无不知。 又疑梦寐感灵怪,常与周孔相追随。 不然悠悠千载后,何传何習遽如斯。 穷愁著书古有例,昨官闽中今海涯。 海涯路远学者少,斯道未有施行时。 圣皇诛赏甚明白,归来奏牍无迟迟。 江南腊雪片如掌,酒花上面寒力衰。 是非得失从此止,马头一别东西驰。 |
网友提问 | 网友“弘文”同学对诗词《送丘寺丞》的“我兄所得何神奇”进行提问: “诗友们,谁能翻译下我兄所得何神奇?或说说《送丘寺丞》的意思解析或全文鉴赏等,谢谢。” |
爱心网友赏析 | 热心诗友“寒采”回答: 你好弘文,看到您对“我兄所得何神奇”进行提问,我简单谈谈我对《送丘寺丞》这首诗的理解,不足之处请不吝赐教。 《送丘寺丞》赏析: 这首诗表达了作者面对巨大的学识差距时的感慨。 诗中作者自宫,表示自己“无异意唯传师”,盲目模仿老师的做法,对传统知识缺乏深刻领悟。他虽努力学习,“一字不晓如痴儿”,但对师傅的学识仍然望尘莫及,“丘明子夏言不及”,感到非常挫败。 但作者并非毫无头绪。他推测自己之所以学识匮乏,大约是前世造业所致。诗中用了“直疑前身是颜子”和“疑梦寐感灵怪,常与周孔相随”这样的典故表达自己过去生之怀疑。不过诗中更多的是仰慕师傅的态度。 作者最后表示学问终究有穷,幡然醒悟那些“得失”并不重要,重要的是与师傅分别后的逝去。表达出对老师的思念与感恩。 总的来说,这首诗通过作者与师长间的学识差距,表达出对老师的倾慕与崇敬之情,触感很真摰。语言文雅,对传统知识的典故运用熟练,与李覯的个人状态互相呼应,展现了那个时代的哲学情结。(来自:www.zzcha.net 热心诗友) (请注意:下面的回答仅仅代表该热心诗友寒采自己的观点,诗友的热心回答不做权威解析,仅供您参考。如果您有比寒采好的回答,也希望通过网站反馈给我们,谢谢。) |
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