| 诗词 | 《 赠浮光王教授 》 |
|---|---|
| 作者 | 李弥逊 （宋朝诗人） |
| 原文 | 剥啄谁氏子，清晨过寒院。 瞭然双瞳光，偶坐肆雄辨。 自言同川裔，世列金闺彦。 声名重青钱，文字妙黄绢。 插架三万轴，撑肠一千卷。 八十照明光，好语动天眷。 遗芳落诸孙，往往嗜经传。 我独基悲辛，敢负籯金彦。 藏刀十九年，收霸在一战。 犹纡从事衫，局促类秋燕。 翻思访梅福，不待买阳羡。 铿锵七言赠，字字经锻炼。 爱这忍去手，喁噞日千转。 黄钟未雷鸣，羞比斧与甗。 璠玙入磨琢，会作清庙献。 待价古或然，毁椟圣所唁。 明良罗隽英，不命速邦传。 胡为有遐心，胜起林壑恋。 青冥阊阖开，駃足谢毁援。 愿持北阙书，自效唐衢荐。 |
| 网友提问 | 网友“娅钧”同学对诗词《赠浮光王教授》进行提问： “诗友们，谁能翻译下赠浮光王教授？说说《赠浮光王教授》的意思解析或全文鉴赏等，谢谢。” |
| 爱心网友赏析 | 热心诗友“松洋”回答: 你好娅钧，我简单谈谈我对《赠浮光王教授》这首诗的理解，不足之处请不吝赐教。 《赠浮光王教授》赏析: 诗歌以舍得生锈十九年的藏刀之痛,诉说与心仪之梅福难得的相聚之乐。词句婉转,情思深远,表达出浓厚的哀思。古朴深沉的语境,传达着作者对浓厚而平和的古典韵味的向往。全诗流溢出一种宁静幽远的气氛。 全诗各部分情感形成对应关系。开篇提及寒院清晨之景,忆及与教授交谈时的温馨。“宝刀”的比喻,方显送别情切。浮光教授融贯儒释道,浑然一体。作者怀才不遇,浑如未出闺门之秋燕。仍心系再访梅福之未,信心靠倚郭、阙中吟诗传琴之意。清远高洁的教授情怀与文风,对作者有着无比鼓舞。全诗情绪缱绻而含蓄,字字凝重。表现了至情至理的情谊,以及给予无上的精神支持。(来自：www.zzcha.net 热心诗友) （请注意：下面的回答仅仅代表该热心诗友松洋自己的观点，诗友的热心回答不做权威解析，仅供您参考。如果您有比松洋好的回答，也希望通过网站反馈给我们，谢谢。） |
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